ASÍ ES LA VIDA...

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Nada que añadir...
¡MUY GRANDE NUESTRO AMIGO NACHO!


#TODOSALDRÁBIEN #QUÉDATEENCASA #UNDÍAMENOSPARAVERNOS


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CAPÍTULO 1: VUELTA A LAS CLASES

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Tras un primer trimestre de cambios, los niños y las niñas de 3ºA del Ceip Maestro Juan Antonio Velasco volvían a las aulas después de las vacaciones de Navidad. Volvían al cole con la ilusión de ver a los compañeros y con la necesidad de contar todos los regalos que habían recibido de los reyes. Como sus majestades sabían que se habían portado estupendamente, dejaron sus casas cargadas de regalos. Aquel miércoles 8 de enero, los protagonistas no fueron ni los compañeros de clase ni el maestro. Entonces, ¿quién se llevó el protagonismo ese día? Pues evidentemente, la muñeca Lol. Uno tras otro, los compañeros salían a la pizarra a contar sus regalos. Los productos de la muñeca Lol ganaron por goleada. Esa primera semana fue de adaptación y de reencuentro. En esos días, terminaron de colocar su buzón de clase. Almudena, la alumna que le puso el título, terminaba de decorarlo para poder ponerlo en marcha. En su interior, los alumnos de la clase echarían notas destacando actitude...
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CONFIANZA

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La RAE indica, en una de sus múltiples definiciones, que la confianza es "la esperanza firme que se tiene de alguien o algo". A lo largo del curso quiero hacerles saber la importancia de esta palabra. Al igual que ocurre en la vida misma, la confianza es algo fácil de perder pero difícil de recuperar. Por ello, usaremos una dinámica llamada GRUPOS DE CONFIANZA.  En clase, habrá unos "medidores" (formados por diez corazones) en los que se indicará la confianza que tengo en cada alumn@. En función de sus actos y de su comportamiento, el alumnado irá perdiendo o recuperando esos corazones. Según la carga de estos medidores (los corazones que tengan) el alumnado pertenecerá al grupo de confianza alta, media o baja.  Estos medidores no vendrán definidos por su nombre sino por su número de lista, para darle privacidad a la dinámica ya que es una cuestión solo entre ell@s y yo. Con esta dinámica se pretender trabajar, entre otras, la confianza, la sinceridad, la autonomía,...
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